jueves, 27 de abril de 2017

CAZATESOROS EN EL AULA


A LO LARGO DEL CURSO, HEMOS CONOCIDO MÁS DATOS SOBRE EL AÑO JUBILAR LEBANIEGO Y EL CAMINO QUE LLEVA SU NOMBRE.

ESTE AÑO, EN NUESTRA COMUNIDAD SE CONMEMORA UN AÑO JUBILAR.

LOS ALUMNOS DEBERÁN BUSCAR INFORMACIÓN, FILTRAR DATOS Y DAR SU PUNTO DE VISTA SOBRE EL TEMA.

PARA ELLO SEGUIREMOS LOS PASOS MARCADOS EN EL SIGUIENTE CAZATESOROS:



LOS ALUMNOS SE DEBERÁN COMPROMETER A SEGUIR UNAS NORMAS:




lunes, 17 de abril de 2017

KAMISHIBAI


¿ POR QUÉ HAY TANTAS PIEDRAS EN EL FONDO DE LOS RÍOS?

 )

¡¡¡ Próximamente en tu biblioteca!!!


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
TE CUENTO UN CUENTO
CURSO:
5º de Primaria
OBJETIVOS:
. Trabajar la expresión oral dentro de un contexto real.
. Disfrutar de la narración a otros compañeros.
. Compartir la experiencia en las redes sociales (blog)
COMPETENCIAS CLAVE:
. Comunicación lingüística
. Digital
. Aprender a aprender
. Social y cívica
. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
. Conciencia y expresión cultural
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos de 5º se convierten en narradores de historias a través del teatrillo japonés “kamishibai” al resto de compañeros de la etapa de Primaria.
PLANIFICACIÓN:
Mediante un aprendizaje guiado (brainstorming) y utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo. De esta manera los alumnos tendrán claro lo que quieren hacer y cómo llevarlo a cabo.
TEMPORALIZACIÓN:
A lo largo de seis sesiones de una hora cada una.
DESARROLLO:
Los alumnos deberán distribuirse en equipos para repartir el trabajo. El profesor les entregará el cuento para kamishibai “¿Por qué hay tantas piedras en el fondo de los ríos?”.
Una vez estén las tareas repartidas, se realizarán los necesarios ensayos hasta que el cuento esté preparado.
Para mejorar la dicción y relajación, realizaremos en grupo dinámicas de expresión oral.
El grupo encargado de informar, elaborará unos carteles para dar a conocer la obra.
En la sesión que se cuente el kamishibai al resto del alumnado, el profesor grabará la representación.
Posteriormente, se visualizará en el aula y se subirá al blog para darle a conocer a toda la comunidad educativa.
Para finalizar, los alumnos de 5º evaluarán la actividad a través de la rúbrica elaborada a tal fin.



RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
NADA
(0 puntos)
POCO
(1 punto)
NORMAL
(2 puntos)
BASTANTE
(3 puntos)
PUNTUACIÓN
Trabajo con los compañeros
No escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No es un buen miembro del grupo.
A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.
Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo.
Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata  de mantener la unión de los miembros.

Actitud

Tiene una actitud negativa hacia el trabajo.
Algunas veces tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Casi siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Elaboración de la tarea

Nulo o escaso trabajo de elaboración de las tareas.
Insuficiente grado de elaboración de las tareas.
Las tareas realizadas se han ajustado a lo solicitado. Escaso grado de originalidad.
Las tareas realizadas han sido  interesantes y originales.


Presentación del kamishibai

No ha participado en la lectura del cuento.

Ha participado con poco interés en la lectura del cuento.

Muestra interés en la lectura del cuento.

Disfruta contando el cuento al resto de compañeros.

Blog
No se interesa por aprender a realizar una entrada en el blog del aula.


Muestra cierto interés en realizar la entrada en el blog del aula.
Ayuda a sus compañeros en subir la información al blog.
Muestra interés y da ideas para mejorar y actualizar la entrada en el blog del aula.

Disfrute en las tareas

Se ha aburrido y no ha participado en las tareas.
En ocasiones ha participado con poca motivación.
Ha participado en las tareas de manera neutra.
Ha disfrutado y se ha divertido durante las tareas.